11.09.2025 г. прошло общешкольное собрание по теме «Организация и проведение Всероссийских проверочных работ в 2025-2026 учебном году».

МУ «Отдел образования Курчалоевского района»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«АХМАТ-ЮРТОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА №2

ИМЕНИ ДЖАБРАИЛОВА ХАСМАГОМЕДА ТУРПАЛАЛИЕВИЧА»

(МБОУ «Ахмат-Юртовская СШ №2 им. Х.Т. Джабраилова»)

МУ «Курчалойн кIоштан дешаран дакъа»

Муниципальни бюджетни йукъардешаран хьукмат

«АХЬМАД-ЙУЬРТАРА ДЖАБРАИЛОВ ТУРПАЛ-IЕЛИН

ХАСМОХЬМАДАН ЦIАРАХ ЙОЛУ ЙУККЪЕРА ИШКОЛ №2»

(МБЙУХЬ «Ахьмад-Йуьртара Джабраилов Х.Т. цIарах йолу ЙУИ №2»)

ПРОТОКОЛ

родительского собрания в 4-х классах

«Организация и проведение Всероссийских проверочных работ

в 2025-2026 учебном году»

 «11». 09. 2025 г.                                                                               № 1

                                                  с. Ахмат – Юрт 

Цель проведения родительского собрания: информационно-разъяснительная работа по вопросам проведения ВПР в 2026 г.

Участники: родители, учителя, администрация школы.

Повестка собрания: Немного истории: где, года и зачем появились ВПР;

Ознакомление с Нормативно-правовыми документами проведения ВПР в 2025-2026 г.

Организация работы по подготовке учащихся к ВПР в 2025-2026 учебном году. Психологическая поддержка – важнейший фактор успешности ребёнка. Условия поддержания детей на оптимальном уровне. Советы по подготовке к ВПР.Ход собрания:

По первому вопросу «Ознакомление с Нормативно-правовыми документами проведения ВПР» слушали Стульба Т. М., заместителя директора по УВР, которая познакомила с правилами проведения ВПР, графиком написания работ, образцами проверочных работ. Она ознакомила с Приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) «О проведении Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки мониторинга качества подготовки обучающихся общеобразовательных организаций в форме всероссийских проверочных работ».

Ттьяна Михайловна также познакомила с историей ВПР: где, когда и зачем появились ВПР.

Всероссийские проверочные работы (ВПР) — практика, призванная наладить регулярную проверку уровня знаний школьников на соответствие федеральным государственным образовательным стандартам. Первые ВПР российские школьники написали в 2015 году. С 2016 года проведение Всероссийских проверочных работ стало регулярным.

В 2017 году не во всех школах проводились ВПР. Задания для ВПР разрабатываются на федеральном уровне: так обеспечивается необходимое единство подходов в оценке. А проводятся контрольные работы самими школами, так что сдавать ВПР дети будут в родных стенах.

Проверяют ВПР тоже учителя нашей школы в день проведения работы. Затем результаты вводятся в форму и отправляются напрямую в единую информационную систему, чтобы с ними         могли работать эксперты. Итак, результат ВПР — это показатель индивидуального уровня подготовки учащегося, хороший инструмент для выявления проблемных зон, а также для принятия дальнейших решений при построении индивидуальной образовательной траектории. Задача ВПР — проверить уровень знаний школьников на соответствие требованиям ФГОС, поэтому общая черта для заданий ВПР по всем предметам – практикоориентированность. Раз задания такие необычные, это значит, что подготовка к ВПР дает какую-то новую, особую нагрузку? ВПР – это такая же проверочная работа, как все, которые пишут дети. Ложиться на плечи детей и родителей каким-то особым тяжким грузом она не должна. Задания ВПР могут показаться сложными для тех, кто учился без оглядки на ФГОС: чтобы выполнить задания, недостаточно воспроизвести заученные факты. Нужно рассуждать, анализировать, мыслить шире и свободно ориентироваться в проблематике. В первую очередь неудачный результат ВПР является своевременным сигналом, как для учащегося, так и для всей школы. ВПР может стать инструментом самодиагностики и основой для выстраивания стратегии методической работы.

По второму вопросу слушали Сулейманову З. Т., учителя начальных классов, которая сообщила, что в 2025-2026 учебном году Всероссийские проверочные работы пройдут в апреле-мае 2026 года. Рекомендуемое время проведения ВПР: 1-2 урока в расписании школы. Продолжительность проведения ВПР: 45-90 минут.

ВПР в МБОУ «Ахмат-Юртовская СШ №2 им. Х. Т. Джабраилова» будет проводиться для 4 – класса.

Результаты ВПР ни в коей мере не влияют на перевод в следующий класс и на получение аттестата.

Результаты ВПР нужны для:

самооценки школ; выявления пробелов в знаниях учащихся; помощи учителям и родителям в организации работы с каждым школьником; мониторинга уровня образования в стране.

Проверка работ ВПР начинается с создания комиссии из учителей, работающих в общеобразовательной организации в других классах. Используя критерии оценивания, присылаемые в учебное заведение с официального сайта, комиссия проверяет каждую работу.

И выставляет общее количество первичных баллов каждому ученику. После этого заполняются таблицы без указания фамилии участника ВПР. Каждому ученику присвоены идентификационные номера. Сводная ведомость отправляется на официальный сайт. Примерно через неделю в образовательное учреждение присылается ведомость с указанием оценки за ВПР в соответствии с общим количеством набранных баллов. Результат выполнения своей работы можно узнать у учителя.

Решили: Принять к сведению информацию, помочь учителям в подготовке к проверочным работам. Родителям усилить контроль за выполнением домашних заданий учащихся. Следить за соблюдением режима дня. Обеспечить посещаемость во время проведения ВПР.

По третьему вопросу выступила педагог-психолог школы Ушаева Р. И. по теме «Психологическая поддержка - важнейший фактор успешности ребёнка».

Основная цель ВПР – своевременная диагностика уровня достижения обучающимися образовательных результатов. Главное, в чем нуждаются учащиеся в этот период - это эмоциональная поддержка - родных и близких. Психологическая поддержка - один из важнейших факторов, определяющих успешность ребенка в ситуации проверки знаний.

Поддерживать ребенка - значит верить в него. Поддержка тех, кого ребенок считает значимыми для себя, очень важна для него.

Итак, чтобы поддерживать ребенка, необходимо:

опираться на сильные стороны ребенка; помнить о его прошлых успехах и возвращаться к ним, а не к ошибкам; избегать подчеркивания промахов ребенка, не напоминать о прошлых неудачах; поддерживайте своего ребенка, будьте одновременно тверды и добры. Необходимо также с ребенком: повторять изученный материал; решать задачи; писать диктанты.

Главное - снизить волнение ребенка. Говорите ребенку, что Ваша любовь - не зависит от оценок или других успехов. Не требуйте от ребенка получения высоких баллов по ВПР, которые не соизмеримы его возможностям.

Научите ребенка распределять время на проверочной работе. Для этого у ребенка при выполнении домашней работы должны быть часы, чтобы научиться контролировать время.

Современные исследователи установили, что работоспособность изменяется в течение дня, недели, года. Изменение работоспособности в течение дня. Наилучшим временем для выполнения домашних заданий считается период с 3 часов дня до 6 часов вечера.

Следует отметить, во второй половине дня с 17 часов работоспособность медленно растет и достигает пика (при отсутствии значительного утомления) к 19 часам. Выполняя домашнее задание - научите ребенка составлять план занятий и разделять предметы по сложности. Не стоит начинать делать уроки с самых сложных заданий, на них, обычно, уходит больше всего времени, при этом ребенок устает, у него появляется ощущение неуспеха и как следствие, пропадает всяческое желание учиться дальше. Поэтому сначала приступайте к тому, что у него получается лучше всего, и только после этого переходите к более трудному. И, конечно, надо воспитывать в ребенке привычку проверять все написанное.

Изменение работоспособности в течение учебного года. Первые шесть недель - предрабочее состояние и врабатывание, затем приблизительно с 20 октября до декабря - относительное устойчивое состояние и высокий уровень работоспособности, потом ее снижение, отдых (каникулы). После каникул снова две недели врабатывание и очень короткий период устойчивой работоспособности, затем работоспособность резко падает. И за месяц - полтора до ВПР дети могут расслабиться и перестать заниматься! Здесь Ваша задача - помочь понять ребенка, принять его точку зрения и обогатить своим жизненным опытом.

Условия поддержания детей на оптимальном уровне. Соблюдение режима дня, рациональное чередование занятий и отдыха. Продолжительность ночного сна младшего школьника должна быть не менее 8,5 часов. При выполнении домашних заданий обязательны перерывы после каждых 40-45 минут работы. Ежедневно время пребывания старшеклассников на свежем воздухе должно составлять не менее 2,5 часов. Активный отдых, занятия физической культурой, спортом. Малоподвижный образ жизни понижает устойчивость организма к сердечно-сосудистым, нервно- психическим и инфекционным болезням. Соблюдение режима питания. Длительные перерывы между едой отрицательно сказываются на работоспособности школьников, оптимальным для них является 4-5 разовое питание.

Советы во время работы: Соблюдай правила поведения на проверочной работе!

- Слушай, как правильно заполнять бланк! - Работай самостоятельно! - Используй время полностью!

При работе с заданиями:

Сосредоточься! - Читай задание до конца! - Думай только о текущем задании! - Начни с легкого! - Пропускай! - Исключай! - Запланируй два круга! - Проверь! - Не оставляй задание без ответа! - Не огорчайся!

Основное правило подготовки к ВПР — просто учитесь в течение года. Подготовиться к проверочной работе за 2 месяца — задача стрессовая и подчас неразрешимая. Верное решение — готовиться к ВПР постепенно, систематически, в обычном для школьника режиме, используя разнообразные задания и занимаясь по современным учебным пособиям.

Решили: Принять к сведению данную информацию. Родителям усилить контроль по подготовке к ВПР и принять данные советы. Следить за соблюдением режима дня и поддерживать своих детей в подготовке к ВПР.

Зам. директора по УВР:________________ /Стульба Т. М.